隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，企業(yè)管理逐漸從線下轉(zhuǎn)為線上管理。通過(guò)線上平臺(tái)，進(jìn)行考核、培訓(xùn)、人員信息管理，建立了創(chuàng)新型的企業(yè)文化。

    企業(yè)對(duì)于員工的培訓(xùn)考核是提升員工素質(zhì)的重要措施之一，比如一些煤礦行業(yè)、建筑行業(yè)，對(duì)于安全作業(yè)、安全生產(chǎn)要求高，因此加強(qiáng)對(duì)員工的安全培訓(xùn)不可忽視。那么，企業(yè)在進(jìn)行線上培訓(xùn)的時(shí)候，該怎樣驗(yàn)收培訓(xùn)結(jié)果呢？

    考試云對(duì)于培訓(xùn)課程的完成條件提供了3種方案，管理員可以通過(guò)查看員工的完成情況來(lái)檢驗(yàn)培訓(xùn)的成果：

1.      無(wú)完成條件：學(xué)員自由學(xué)習(xí)(不限制學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)間)，學(xué)習(xí)全憑自覺(jué)

2.      達(dá)到課程學(xué)時(shí)：學(xué)員需要達(dá)到課程學(xué)時(shí)，對(duì)于這種方式，我們提供了兩種配置。第一種是達(dá)到課程總學(xué)時(shí)：學(xué)員學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)必須超過(guò)設(shè)置的課程學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)，這種方式不限制學(xué)員學(xué)習(xí)每個(gè)章節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，只要總的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)達(dá)到設(shè)置的要求時(shí)長(zhǎng)，就算完成了課程的學(xué)習(xí)；第二種是達(dá)到每章節(jié)學(xué)時(shí)：我們?cè)谠O(shè)計(jì)課程的時(shí)候，對(duì)每個(gè)章節(jié)都設(shè)置了學(xué)時(shí)時(shí)長(zhǎng)，學(xué)員必須學(xué)完所有章節(jié)并達(dá)到每章節(jié)設(shè)定學(xué)時(shí)，才算完成這一門(mén)課程。

3.      通過(guò)課程考試：學(xué)員在達(dá)到課程學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)的條件下,還需要通過(guò)關(guān)聯(lián)的考試，才算完成這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。

    特別值得注意的是，我們有一個(gè)課程學(xué)分的配置項(xiàng)。培訓(xùn)積分管理，只要員達(dá)到了培訓(xùn)課程的完成條件，就可以獲得管理員設(shè)置的積分，最后可以通過(guò)積分明細(xì)，來(lái)檢查培訓(xùn)的結(jié)果。這種積分方式，還可以作為員工績(jī)效考核、薪酬激勵(lì)、工作評(píng)估的依據(jù)。

    管理員還可以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)報(bào)表來(lái)查看所有員工的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況，系統(tǒng)將所有課程的參加方式，完成條件，參加人數(shù)，完成課程人數(shù)，未完成人數(shù)，課程通過(guò)率等數(shù)據(jù)以列表的形式展示，可以查看每堂課程學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，學(xué)習(xí)次數(shù)，考試成績(jī)，是否通過(guò)考試，所得學(xué)分，學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)；還可以查看每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)明細(xì)。這樣的數(shù)據(jù)報(bào)表，能夠讓管理員清晰的看到學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡，更好地監(jiān)控學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度。